任务驱动下的高中物理探究式教学路径探析

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高中物理课程承载着培养学生科学素养的使命，物理学科的概念比较抽象，规律也是非常复杂的，对学生的逻辑思维能力有较高的要求。然而，在当前的高中物理课堂中，仍存在着教师讲授为主、学生被动学习的现象，学生缺乏主动探究的机会，对物理知识的理解停留在浅层，难以形成深层次的认知。任务驱动教学法是以任务为载体组织学习活动，让学生在完成任务的过程中主动学习知识，将其应用于高中物理探究式教学中，能够让学生在真实的情境中发现问题、分析问题并解决问题。（剩余5262字）

试读结束

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