问题链驱动下高中英语课堂实施策略研究
随着基础教育课程改革的不断深化，学生核心素养的培养成为高中英语教学的核心导向，推动课堂教学由传统语言知识灌输模式，向综合能力和思维品质素养型模式转变。目前，部分高中英语课堂仍存在提问碎片化、思维深度不足、互动表层化的问题，导致学生学习主动性不强，核心素养难以落地，制约了英语教学质量的提升。问题链作为结构化教学工具，凭借其逻辑性、层次性、启发性，能够有效串联教学内容，激活学生思维，深化课堂互动，为摆脱上述困境提供了有效路径，为高中英语教学改革提供了实践支撑。（剩余5428字）