高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出培育学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四大核心素养的要求后，高考英语题型设计越来越注重考查学生的综合语言运用能力。读后续写题型因能综合检测学生的阅读理解、逻辑推理、语言表达等多项能力，已成为高考英语试卷中的关键题型。从目前高中英语读后续写教学的实际情况来看，多数教师仍受传统应试教学思路的影响，教学方法较为单一，读写教学衔接不畅，对教材资源的挖掘也不够深入。（剩余5545字）

试读结束

目录
monitor