信息技术赋能情境教学提升学生物理核心素养策略分析

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高中物理是一门兼具逻辑性、实验性与应用性的基础学科，核心素养作为新课标的核心育人目标，涵盖物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大维度，贯穿物理教学课前、课中、课后全流程[1]。传统物理教学往往侧重知识灌输与习题训练，忽视了知识生成的情境性与学生的主体地位，导致学生对物理规律的理解停留在表层，难以形成完整的物理认知体系，更无法实现科学思维与探究能力的长效提升。（剩余5314字）

试读结束

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