核心素养导向下高中化学项目式教学设计研究

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随着核心素养理念在基础教育领域的深入推进，高中化学教学面临着从“知识传授”向“素养培育”的转型挑战。传统化学教学模式存在知识碎片化、理论与实践脱节等问题，难以满足学生核心素养发展的需求。项目式教学以真实问题为驱动，通过沉浸式探究活动实现知识的综合运用与能力的协同发展，为核心素养在化学教学中的落地提供了有效载体。（剩余5684字）

试读结束

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