数字技术赋能高中历史教学的路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

当前，以大数据、虚拟仿真、交互平台为代表的数字技术正深刻改变着知识的生产与传播方式，也为教育变革提供了新的动能。高中历史教学面临的核心挑战之一，在于如何跨越时空鸿沟，使学生对已逝的、复杂的历史进程产生真切的感知与深刻的理解。传统教学模式在呈现历史的动态性、立体性与复杂性方面显露出一定局限性。数字技术的引入，其核心价值在于对历史教学的全面“赋能”，而非简单的工具叠加。（剩余5351字）

试读结束

目录
monitor