洞察心理，巧用策略，优化学校管理

摘要：心理学家研究表明：人的积极性行为有其形成的规律，从其产生的心理机制来看，它由需要——+动机—一行为—+目标四个阶段构成。从中我们可以看出，在管理中需要的是人的积极性行为的基础和源泉，被动下达工作，传达任务并不是高效管理的有效举措。教师作为学校发展的主体，如何满足其合理需求，调动、发挥其积极性，达到管理的最优化，是每一个管理者矢志不渝的追求目标。（剩余2385字）

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