师生网络互动课前分层探究的实践

摘要：组织进行课前探究能够让师生互动更加有效，强化合作学习的实效性，有助于帮助学生形成与自身实际情况相适应的学习方法，进而最终实现课程标准内所规定的教学目标。基于此，笔者提出了“师生网络互动课堂分层探究”的构想：借助于QQ、微信等网络软件进行互动，课前对学生进行分层（根据其实际学习能力分为高、中、低三层），依靠少量而典型的习题来科学引导学生学习新知识内容，同时进行现场验收。（剩余3031字）

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