自我观察

——打开教师教学“自明”的一扇窗户

摘要：课堂自我观察，是教师直接从课堂教学情景中收集资料的一种教育研究方法。语文教师进行课堂自我观察的途径有：课前，确定观察主题，挖掘文本语言，注重语言的表达作用；课中，以生为本，做好记录，促进反思；课后，反思教学中的成败，教学重构，提升教学效率。

关键词：自我观察；确定主题；做好记录；反思重构

中图分类号：G623.2

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）11-053-002

所谓“教学观察”，即教学中的“观”与“察”的互动，从而获得事实和意义的理解。（剩余2895字）

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