浅谈小学数学教学情境创设的实用价值

摘要：教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学教学中常用的一种教学策略。有了情境，数学课堂教学就会焕发生命的活力。

关键词：小学数学；情境创设；实用价值

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）11-084-001

新课程实施建议中明确指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。（剩余2114字）

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