《因数和倍数的认识》教学设计

摘要：本文是小学数学《因数和倍数的认识》一课的教学设计。

关键词：小学数学；因数和倍数；教学设计

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）1 1-079-001

教学内容：义务教育教科书第30-32页例l一例3和“试一试…练一练”、练习五第1-4题。

教学目标：

1.使学生结合整数乘、除法计算初步认识因数和倍数的含义，探索一个数因数和倍数的方法，能找出100以内某数的所有因数，能找出10以内某个数的所有倍数。（剩余2338字）

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