从“裁判”到“服务”

——小学语文课堂评价的新转型

摘要：本文根据《语文课程标准》的基本理念和精神，审视了以往的小学语文课堂评价中存在的问题，并从课堂评价的内容、方式、功能等方面阐述了新课程理念下的新课堂评价方式。

关键词：课堂评价；内容；方式；功能

中图分类号：G623.2

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）11-081-001

“语言不是蜜，但是可以粘东西。（剩余2277字）

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