求知导刊

2026年08期

收藏成功

微博空间微信

《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

类型

旬刊

类别

学术

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥20.00 ¥9.00

原貌版试读单本购买

趣·行·创：挖掘“双减” 背景下的劳动教育新样态 摘要：“双减”政策的落地实施，既减轻了学生的学业负担，增加了学生的自主支配时间，也为劳动教育的创新开展提供了契机。作为落实立德树人根本任务、培养全面发展的人才的关键环节，劳动教育对健全学生人格、提升学生实践能力具有不可替代的作用。本文以江苏...
指向深度学习的小学跨学科主题教学实践探索 摘要：跨学科主题教学打破了学科壁垒，以活动、专题或解决真实问题为核心主轴，为学生达成深度学习目标提供了实践支撑。文章分析了指向深度学习的小学跨学科主题教学应遵循的原则，指出了指向深度学习的小学跨学科主题教学的组织方式：一是基于单学科的拓展延...
循“变”察势·依“辨”施策·破旧立新 摘要：文章指出，在新时代背景下，中职语文教学在课程标准要求、学生学习和认知方式、教学评价标准三方面发生了深刻变革。面对这些变化，中职语文教师要不断提升自己的辨别能力，细辨课标内涵，明辨学生兴趣，深辨教学评价，积极探索语文教学实施路径，精研教...
核心素养导向下小学数学实践性作业设计策略 摘要：实践性作业是小学数学教学的拓展与延伸，也是落实核心素养培养目标的关键载体。因此，文章依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，结合小学生的认知特点与学习差异，提出教师可以通过设计游戏类、操作类、探究类、跨学科类、分层类、应用...

高中生物教学中情境教学法的应用 摘要：随着新课程改革的持续深化，高中生物教学更加注重学生核心素养的培养。情境教学法因能有效连接知识与现实生活、激发学生主动探究，成为落实核心素养目标的重要途径。本文阐述了情境教学法在高中生物教学中的应用意义，从生活实际、科研前沿、问题驱动、...
STEAM 教育理念下高中物理跨学科教学的研究 摘要：在教育改革聚焦核心素养培育的背景下，跨学科融合成为高中物理教学创新的重要方向。本文立足高中物理教学实际，系统探讨STEAM教育理念与高中物理跨学科教学的融合路径。首先，界定STEAM教育的核心内涵与主要特征；其次，阐述融合性、任务驱动...
ChatGPT在高中数学解题教学中的应用 摘要：ChatGPT是一种先进的生成式人工智能工具，其多模态交互、逻辑推理与个性化内容生成等优势，为高中数学解题教学提供了新的支持路径。基于此，本文以具体教学实践为素材，系统分析了ChatGPT在提升师生信息素养、培养学生主动学习能力以及落...
基于大概念的高中化学深度教学实施策略探究 摘要：基于大概念的教学要求教师以教材为基础，构建系统的课程体系，组织深度教学活动，引导学生通过合作交流、实验探究等方式拓展化学认知，为学生核心素养的培养奠定基础。基于此，本文聚焦于大概念引领下的高中化学深度教学策略，首先分析大概念与深度教学...
PBL教学法在初中生物学教学中的应用策略 摘要：PBL教学法是一种以真实问题为驱动的教学方法。在初中生物学教学中应用PBL教学法，既可以激发学生的学习内驱力，还能促使学生在探究过程中深化对知识的理解。基于此，本文对PBL教学法在初中生物学教学中的应用策略进行研究，首先分析PBL教学...
指向思维品质培养的初中英语口语教学情景应用研究 摘要：英语口语教学具有互动性、情境性和思维外显性特点，是培养学生思维品质的关键途径。然而，当前初中英语口语教学还存在一些问题，这些问题制约了学生分析、推理、评价、创新等思维能力的发展。本研究阐述了指向思维品质培养的初中英语口语教学情景应用的...
初中化学跨学科实践教学活动的价值与组织策略 摘要：《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确了学科核心素养培育的要求，同时提出跨学科实践教学是整合多学科知识、助力学生综合能力发展的重要路径，这与当前初中化学教学的核心需求高度契合。文章分析了初中化学跨学科实践教学活动的价值，重点探讨...
新课标视域下初中数学大单元教学策略探析 摘要：在新课标视域下，初中数学教师重视运用大单元教学模式，能有效提升教学效果。但部分初中数学教师对大单元教学的理解不够深入，设计的大单元教学内容缺乏整体性，会增加学生的学习压力。文章阐述了新课标视域下初中数学大单元教学设计的原则，并从大单元...
项目促学素养筑基 摘要：项目化学习以真实问题为驱动，以素养发展为导向，既能落实“双减"政策的“提质增效"要求，也能促进小学数学教学从“知识传递”向“素养培育”转变。文章阐述了“双减”背景下小学数学项目化学习的实践价值，分析了“双减”背景下...
“双碳” 教育在高中地理教学中的渗透路径 摘要：高中地理教学是实施“双碳”教育的重要载体，在地理学科中渗透“双碳”教育能够在学科知识和实际问题之间搭建桥梁。教师要将“双碳”教育融入高中地理教学中，挖掘教材中的“双碳”元素，让学生在掌握学科知识的同时理解“双碳”的概念，逐渐形成“双碳...
“教一学一评”一致性视角下的小学数学单元整体教学设计研究 摘要：本文探讨“教一学一评”一致性视角下的小学数学单元整体教学设计，以苏教版数学三年级下册中“分数的初步认识”为例，阐述精准厘定目标、创设真实情境、设计问题链条、组织合作研讨、绘制知识图谱、嵌入多元评价的实施路径，旨在实现教、学、评动态平衡...
幼小衔接视角下小学数学实践活动设计研究 摘要：本文通过分析当前科学幼小衔接的必要性，结合趣味性、生活化、操作性、整合性、差异化五大实践活动设计原则，探索以苏教版小学一年级数学教材为基础的实践活动实施策略，旨在以趣味、轻松的实践活动，助力一年级学生更好地适应小学生活，实现数学核心素...
数学游戏在小学数学教学中的应用 摘要：数学游戏凭借趣味化和具象化的特点，能生动呈现数学知识，高度契合小学生活泼好动、以具象思维为主的认知发展特征。在小学数学教学中应用数学游戏，有助于打破枯燥单一的传统教学方式，增强学生的学习主动性，并提升其数学知识的应用能力。本文基于小学...
新课标背景下初中历史教学中学生时空观念的培养路径探索 摘要：时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分，是学生学习与研究历史所必要的思维方式。在初中历史课程教学中，教师应认识到传统的知识灌输模式与时空观念的培养要求是相悖的，因此要革新课程教学模式以更好地达成促进学生核心素养发展的目标。本文探讨了...
教一学一评”一体化背景下小学语文写作教学实践探索 摘要：“教一学一评”一体化，既是新课标提倡的一种教学方式，又是持续提升小学语文写作教学质量的有效路径。本文首先分析了“教—学一评”一体化对小学语文写作教学的重要作用，然后从设计一体化目标、引导学生搜集生活素材、注重学生深度参与、全面收集评价...
核心素养导向下小学生数感的培养路径 摘要：本文基于小学生以形象思维为主导的特性，提出核心素养导向下小学生数感的培养策略，从数数说说激活认知、直观操作具象体验、体会规律提升思维、估算推理深化运用、学科融合拓展边界五个方面，分析如何把数感培养巧妙融入具体的小学数学教学过程中，从而...
在小学英语教学中渗透劳动教育的策略 摘要：劳动教育既是素质教育的重要组成部分，又是“五育”融合的核心要素之一，培育学生的劳动素养成为当前教师的重要任务之一。文章就如何在小学英语教学中渗透劳动教育展开探讨，从挖掘教材资源、创设生动情境、讲解模范事迹和组织实践活动四个方面分析具体...
探析核心素养导向下的初中历史情境教学新路径 摘要：新时代的基础教育改革要求培养既深谱中国历史发展逻辑又具备文明对话能力的人才。因此，突破传统课堂的知识灌输局限，迈向核心素养导向的情境教学成为初中历史教学的创新路径之一。本文分析了核心素养导向下的初中历史情境教学优势，而后从创设考古发掘...
感知·鉴赏·创造 摘要：数字化阅读的快速发展，使小学语文阅读教学面临由信息输入向审美培育转型的重要任务。基于此，本文以小学语文阅读教学为依托，就“感知·鉴赏·创造”的审美素养进阶培育路径展开论述，仔细分析了游戏化感知、多感官联动、开展对比...
传统工艺融入高中通用技术课堂的路径研究 摘要：通用技术学科是一门与社会发展密切相关的学科，具备实践性、创造性、科技性与人文性等多方面特质。将传统工艺融入高中通用技术课堂，可以丰富通用技术的内涵与实践载体，促进传统工艺的活态传承，实现学生技术素养与人文素养的协同培养。基于此，文章结...
小学低年级数学非书面作业的设计探索 摘要：在“双减”政策背景与核心素养导向下，小学低年级数学作业的转型尤为重要。非书面作业以其实践性、趣味性和探究性，成为破局的关键。本文简要分析了设计小学低年级数学非书面作业的意义，从趣味游戏作业、生活实践作业、创意操作作业、协作互动作业、感...
小学语文整本书阅读教学策略研究 摘要：文章先简述了整本书阅读教学的内涵，随后分析了小学语文整本书阅读教学的价值，最后提出了小学语文整本书阅读教学策略，包括激发阅读兴趣、重视情感体验、鼓励合作阅读、教授阅读方法等，旨在丰富学生的阅读体验，帮助学生理解文本内涵，提高学生的综合...
借助信息技术，培养创新思维 摘要：在教育信息化的时代背景下，信息技术与小学数学教学的深度融合，已成为培育学生创新思维的关键路径。小学阶段是学生思维发展的关键时期，创新思维的培育直接关系到学生数学核心素养的提升。基于此，本文深入探究小学数学教学中信息技术赋能学生创新思维...
“教一学一评”一体化理念在高中数学教学中的运用策略 摘要：新高考背景下，高中数学教学正面临从知识传授向核心素养培育的转型。然而，在当前的高中数学教学中，教、学、评相互割裂的问题仍较为突出。“教一学一评”一体化理念强调将教学、学习和评价深度融合，为摆脱这一困境提供了有效路径。本文从教学策略优化...
基于语篇的初中英语语法教学研究 摘要：基于语篇的英语语法教学，突破了传统语法教学模式的碎片化局限，摒弃了孤立灌输语法知识的教学范式，促进了语法学习与语篇解读、语言表达的深度融合。教师通过引导学生在语篇研读与分析中归纳语法规则、明晰语法功能，在语篇创作中灵活运用语法知识，可...
数学小实验融入小学数学教学的路径研究 摘要：本文探讨了数学小实验融入小学数学教学的路径。首先，提出融入应遵循目标明确、适切性和探究性三项原则。其次，结合课例详细阐述了六条融入路径：在猜想与验证中发展学生的批判思维，在直观感知中发展学生的逻辑思维，在数据探究中提升学生的数据分析能...
数形结合教学策略在小学数学教学中的应用路径 摘要：本文探讨了数形结合教学策略在小学数学教学中的应用路径。首先阐述了数形结合教学策略在小学数学教学中的应用原理，强调其帮助学生连接抽象数量与直观图形的教学价值。其次，分析了该策略的应用价值，包括促进学生从具体思维向抽象思维过渡、融合直观感...
教育数字化转型背景下数字教材在初中语文课堂的创新应用研究 摘要：本文聚焦教育数字化转型背景，探讨数字教材在初中语文课堂中的创新应用。先分析数字教材从静态到动态、从平面到立体的演进特征，以及其功能与资源的多元化，为其在初中语文课堂中的创新应用提供了基础。再阐述数字教材在丰富教学内容、增强师生互动等方...
指向高阶思维的初中物理实验教学研究 摘要：高阶思维的培养不仅可以提高学生的学习效率，还能促进其全面发展，适应未来社会挑战。初中物理实验教学具有探究性、实践性等特点，是培养学生高阶思维的有效载体。文章先阐述高阶思维的内涵以及培养学生高阶思维的重要价值，再通过分析具体案例，从创设...
在初中信息科技跨学科主题教学中融入思政教育 摘要：基于新课标要求，在初中信息科技教学中，教师既要传授学科知识，又要落实立德树人的根本任务。基于此，本文结合具体教学实例，探究在初中信息科技跨学科主题教学中融入思政教育的路径，旨在引导学生扎实掌握信息科技知识，提升学生的信息科技核心素养，...

叶圣陶教育思想下小学英语教学评一体化实践研究 摘要：基于叶圣陶“教是为了不教”的教育思想及“以学生发展为中心”的理念，本文从教学评一体化的视角出发，探讨在小学英语课堂中如何通过优化教学设计、深化学习活动与完善评价反馈来促进学生自主学习能力与核心素养的整体发展。关键词：教学评一体化...
核心素养视域下高中地理大单元作业设计 摘要：本文以“环境安全与国家安全”单元教学为例，探讨核心素养视域下高中地理大单元作业的设计策略。首先强调需制定清晰的作业目标，贯穿人地协调观等素养维度。进而提出四项设计策略：通过基础性作业帮助学生梳理知识结构；借助情境化作业联系生活实际，引...

解构重构：体验式儿童哲学活动的探究 摘要：儿童哲学活动关注儿童的独特性，能激发儿童的天性，促进儿童思维和精神的发展，是幼儿园教育中不可或缺的内容。本文从“三源”共建（体验生成）、“三阶”探索（组织实施）、“三优”推进（评价成长）三个维度出发，深入探讨了体验式儿童哲学活动的组织...
人工智能技术促进幼儿教育高质量发展的实践探索 摘要：本文旨在研究人工智能技术在革新教育理念、实现个性化育人、拓展教育场景等方面的核心价值，并分析技术进步在资源配置、教师素养、教育目标平衡及安全伦理等方面面临的现实困境，有针对性地提出构建家园社协同共育的发展方式，以及筑牢资源基础、提升人...
民间游戏融入幼儿园区域活动的策略 摘要：文章分析了民间游戏融入幼儿园区域活动的价值，并从多维度合作收集民间游戏、营造适宜的民间游戏环境、多元化创新民间游戏玩法等角度，阐述了民间游戏融入幼儿园区域活动的策略，旨在发挥区域活动育人功能，促进幼儿全面发展。关键词：民间游戏；...
中华优秀传统文化融入幼儿园艺术教育活动的路径与方法探索 摘要：中华优秀传统文化是幼儿教育的关键养分，将其融入幼儿园艺术教育，是推动文化传承的必然要求，也是符合幼儿身心发展特点的教育实践。当前传统文化与幼儿园艺术教育的融合存在需求脱节、偏离特性、内容单一等问题，影响了文化浸润实效。鉴于此，本文将根...
幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略 摘要：自主游戏作为幼儿教育的重要形式，在启发幼儿思考、锻炼幼儿思维能力方面具有独特的优势。基于此，本文从促进幼儿认知发展、培养幼儿良好习惯和提升幼儿自控能力三个层面探究在幼儿园自主游戏中培养幼儿思维能力的必要性，并从问题引导、趣味创编、运用...
幼儿园亲子游戏的开展策略探究 摘要：亲子游戏是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅可以促进家长和幼儿之间的友好互动，更能构建高效的家园共育体系，为幼儿的健康成长保驾护航。文章简述了亲子游戏在幼儿园课程中的重要作用，从加强教学管理、创新游戏内容、深度挖掘游戏、依托家长资源、坚...
课程游戏化背景下的幼儿游戏活动实践 摘要：课程游戏化是一种将游戏元素、游戏机制及游戏设计理念融入课程活动的教育理念，旨在增强课程活动的趣味性、挑战性与互动性，激发幼儿参与各类游戏活动的兴趣。在课程游戏化背景下开展幼儿游戏活动，不仅能提升游戏与课程的适配度，还能充分发挥游戏活动...
身体素养视域下幼儿园运动游戏的实践研究 摘要：本文基于身体素养视角，探讨幼儿园运动游戏的实践策略。首先，分析了当前幼儿园运动游戏存在的重技能轻素养、重形式轻体验等问题，指出其不利于幼儿身体素养的提高。其次，从多个方面详细论述了身体素养视域下的幼儿园运动游戏的应用优势。再次，提出了...

小学美术意象水墨的教学策略探析 摘要：本文以人教版小学美术五年级上册“诗情画意”为例，探讨意象水墨教学的创新路径。基于“以美育人、以创促学”的课程理念，提出从“以意导形”到“以生促长”的教学转向，强调在诗画融合中引导学生实现审美感知、意象生成与创意表达的有机统一。提出“以...
初中美术课堂中小组合作学习模式的有效性探究 摘要：初中美术教学以培养学生审美与创造的能力为核心，传统单向教学模式已无法满足学科实践要求。基于此，本文通过课堂实践观察及教学效果剖析，探究小组合作学习模式在唤起学生创意表达、提高美术实践能力、培养协作探究素养等方面的有效性。探究表明，小组...
地方音乐资源开发与融入小学音乐课程教学的实践 摘要：优秀的地方音乐资源蕴含着独特的地域文化和民族精神，是中华优秀传统文化的重要组成。积极开发地方音乐资源并将其融入小学音乐课程教学，是落实新课标的必然要求，也是破解当前小学音乐课程教学困境的重要手段。本文由此切入，在明确将地方音乐资源融入...
剪纸艺术融入小学美术教学的实践探究 摘要：传承并弘扬中华优秀传统文化，是教育改革过程中的重要命题。剪纸艺术是中华优秀传统文化中的一张闪亮名片，将其融入小学美术教学中，能够丰富课堂教学形式，深化学生对传统艺术的理解，促进学生思维及综合素养的发展。基于此，本文从佳作品析、风格解读...
AI技术赋能高中音乐鉴赏教学的策略 摘要：AI技术的发展革新了教育教学方法。针对高中音乐鉴赏教学中普遍存在的学生难以理解音乐要素、辨别音乐风格等问题，本文从情境创设、音乐要素可视化呈现、音乐风格对比分析、个性化教学实施以及再创作与再演绎活动支撑五个维度，探讨了AI技术在高中音...