数形结合教学策略在小学数学教学中的应用路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学课程应强化学生对数学本质的理解。当前小学数学的教学方式不断优化，一个重要目标是使学生的思考过程变得可见。数学知识具有抽象性特点，这使得小学生在学习数学时存在一定困难。教师在教学中应用兼顾抽象与直观的数形结合教学策略，能够帮助学生真正掌握数学知识。（剩余4556字）

试读结束

目录
monitor