新课标视域下初中数学大单元教学策略探析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，要重视对教学内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。大单元教学是初中数学教师进行结构化教学的有效途径，教师应将多个存在内在关联的知识点有机融合，组织大单元教学内容，并借助中心问题与真实情景，将零散的知识概念有机整合，以有效促进学生学科核心素养的全面发展。（剩余4410字）

试读结束

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