趣·行·创：挖掘“双减” 背景下的劳动教育新样态

——以校本节日“厨艺节”为例

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劳动是学生获得知识、求得发展的源泉和动力。陶行知先生提出的“在劳力上劳心”“行是知之始，知是行之成”，深刻揭示了劳动教育对人格塑造与知识建构的价值与重要意义。新时代劳动教育提倡激发学生的主人翁意识，通过开展一系列的劳动实践活动，让学生参与劳动、学会劳动，不断增强他们的劳动意识，培养他们热爱劳动的情感，从而促使他们在劳动中获得技能，提升素养，收获成长。（剩余3941字）

试读结束

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