核心素养导向下小学生数感的培养路径

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数感指学生对于数与数量、数量关系以及运算结果的直观感悟，促进学生数感的形成与发展是小学阶段数学课程目标的关键组成部分。小学生正处在发展数感的重要阶段，教师需要依据他们的思维特点以及学习情况，逐步激活、促进、深化学生的数感，全面提升他们的数学素养。

一、数数说说，激活数感认知

为了更好地调动学生的学习兴趣，在课堂教学中，教师不应直接讲解概念，而要创设富有悬念与探索性的真实情境。（剩余5479字）

试读结束

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