数学游戏在小学数学教学中的应用

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小学是奠定学生数学认知基础、培养数学思维能力与学习习惯的关键阶段，其教学效果直接影响学生后续学科学习与综合能力发展。传统小学数学教学多以教师讲授、学生被动接受为主，教学形式较为单一，抽象的数学概念与运算规则易使学生产生畏难情绪，难以充分调动学生学习主动性，也不利于学生数学思维与实践应用能力的培养[1]。（剩余5514字）

试读结束

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