基于课程思政的小学体育项目化学习中传统文化元素的育人功能探析

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随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布实施，体育课程被赋予了更为丰富的育人内涵。新《课标》明确提出，要将中华优秀传统文化融入体育教学，增强学生的文化自信与民族认同。同时，“课程思政”作为新时代教育改革的重要方向，强调所有课程都应承担思想政治教育的责任。在此双重背景下，如何在小学体育教学中有效融合传统文化元素，实现知识传授与价值引领的统一，成为亟待研究的问题。（剩余5016字）

试读结束

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