基于传统文化的小学英语情境教学实践研究

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在全球化深人发展与文化自信培育成为时代命题的背景下，小学英语教学正承载着语言传授与文化传承的双重使命。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语教学应促进学生“加深对中华文化的理解和认同”，推动语言能力与文化意识协同发展。情境教学作为契合小学生认知特点的教学模式，能通过鲜活场景搭建语言应用平台，而中华优秀传统文化中丰富的民俗、节庆、艺术等元素，为英语情境提供了深厚的文化内核。（剩余5246字）

试读结束

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