传承·融合·创新

——高中历史课堂与传统文化的融合策略探究

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在教育教学中，历史学科应承担“以文化人，以史育人”的使命。但当前高中历史学科教学则存在“重史实罗列、轻文化阐释”“重知识传递、轻价值引领”的现象，以至于传统文化教育流于符号化记忆。因此，深入探索传统文化与历史教育的深度融合路径，能为有效培养具有文化自信和历史智慧的时代新人奠定坚实的基础。

一、传承：夯实文化根基的课堂重构策略

1.教材资源的深度开发

历史教材作为历史知识的载体，其文化价值远超单纯的历史事实呈现。（剩余4987字）

试读结束

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