优秀传统文化与小学数学教学融合的路径探析

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在当前的小学数学课程中，优秀传统文化的教学价值已经崭露头角，教师会根据课程主题、教材资源，在课程中合理化引用数学典故，深挖其中的文化内涵，由此来达到新《课标》所提出的新要求。优秀传统文化与小学数学课程的深度融合，一方面可以推动教材改革目标的顺利达成，让学生可以自主发现现行教材中的传统文化元素，激发他们的学习兴趣；另一方面可以利用优秀传统文化中的智慧方法去解答数学问题，将数学知识的学习难度控制在合理范围内。（剩余4930字）

试读结束

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