文化自信视域下传统文化融入小学数学教学的策略探析
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文化自信是民族发展的重要支撑与民族凝聚力的坚实基础。小学数学作为基础学科，具有较强的结构性与逻辑性。数学课程除了传授知识、培养解题能力之外，也承担着传承与弘扬传统文化的功能。尤其当传统文化元素进人数学课堂，学生所学的便不限于推理与计算，更能深刻体会民族文化的内在价值，从而进一步强化文化自信。
一、文化自信对小学数学教学价值的引领作用
1.“工具理性”过渡“文化育人”
在传统教学模式中，数学常被视作一门“工具学科”，用于解决数量、形状与度量关系的问题。（剩余5031字）
