中华优秀传统文化在小学英语阅读教学中的融入策略研究

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小学阶段是语言“可塑性”最强、价值观初步形成的关键时期。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调英语学习应注重思维品质与文化意识的培养，而中华优秀传统文化被视为价值体系的“源头活水”。英语阅读若仅停留在字面意义，易导致文化空心化；若以民族文化为支架，则能在文本的言外之意与学生生活经验之间搭建稳固的桥梁。（剩余5534字）

试读结束

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