基于人工智能的小学数学传统文化项目式学习设计与实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《数学义务教育课程方案（2022年版）》强调课程的综合性与实践性，倡导教师在教学中注重学生的实践体验。项目式学习与该理念高度契合，其本质是通过探究性教学活动，引导学生在具体问题情境中学会观察、分析与解决问题。将小学数学与信息技术深度融合，开展以传统文化为主题的系列化项目式学习，能够借助信息技术的多样化资源与互动工具，使数学学习更加丰富、有趣、高效，促进学生全面发展。（剩余5059字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人