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中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2026）02-0073-04
在传统的小学数学教学中，许多作业设计仍沿用“题海战术”的模式，侧重大量重复性练习.然而，这种单一的作业形式未能有效培养学生的思维能力，导致不少学生陷人机械完成任务的循环，学习热情逐渐消退，思维水平也难（剩余5592字）
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