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中图分类号：G632 文献标识码：A
文章编号：1008-0333（2026）02-0104-03
人工智能技术的介入为突破物理实验的时空边界提供了新路径，通过构建虚实联动的实验场景，既能弥补硬件资源不足，又能借助动态学情分析实现精准指导.教师亟须转变思路，利用智能系统捕捉学生实验行为轨迹，通过实时（剩余3934字）
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基于人工智能技术优化初中物理实验教学的策略研究
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