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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2026）02 -0061 -03
相似三角形作为初中几何学习的重要节点，蕴含数形结合、转化与化归、模型建构等数学思想与方法，其教学效果直接影响学生几何思维从“直观感知”向“逻辑推理”的进阶发展.探究式解题教学立足于初中生“具象思维（剩余3764字）
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探究式解题教学模式在初中数学中的实践研究
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