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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号:1008 -0333(2026)02-0051 -03
在教育改革深入推进的背景下，传统的初中数学教学模式已难以满足培养创新人才的时代需求，亟须探索更加有效的教学方式来提升学生的数学核心素养和实践应用能力.项目化教学通过创设真实的数学问题情境，引导学生（剩余4409字）
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新课程改革背景下初中数学“项目化”课堂的构建
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