数理天地(高中版)

2026年02期

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《数理天地(高中版)》(月刊)创刊于1991年,由中国科学技术协会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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剖析棒轨模型，深挖电磁规律 【摘要】本文围绕电磁感应现象中的棒轨模型，选取两个典型例题，从多角度展开分析，深入探讨棒轨模型中各物理量的求解方法及物理规律的应用，旨在帮助读者更好地理解和掌握该模型的相关知识....
刹车与反应时间问题模型探究 【摘要】在刹车减速与反应时间场景问题的教学中，建议提炼其中的“刹车”模型和“反应时间”模型，指导学生深度剖析模型内涵，总结解题方法及规律，形成系统的解题策略，同时结合实例引导学生灵活运用，提高解题效率....
电磁感应中常见杆模型分析 【摘要】高中物理电磁感应现象中，单杆、双杆模型属于核心考点，在高考中考查频率较高.本文结合实际问题，对单杆、双杆模型特点进行分析，并总结相关问题的解题思路，以供读者参考....
对称性思想在高中物理中的应用浅析 【摘要】对称性思想是物理学中的重要思想之一.本文结合高中物理典型例题，分别探讨竖直上抛运动的时间反演对称性、静电场的空间对称性以及简谐运动的时空对称性.实例分析表明，运用对称性分析能有效简化复杂物理过程，抓住问题本质，是培养学生科学思维的重...
借助动量定理，拆解运动过程 【摘要】本文围绕动量与动量定理，结合救援滑梯和物块运动的实例，深入探讨其在不同物理情境中的应用.通过对被救人员沿救援滑梯下滑、物块在变力作用下运动等问题的分析，展现动量定理在解决变力、复杂运动过程问题时的优势，揭示动量定理对力的冲量与动量变...
剖析有界磁场，破解粒子轨迹 【摘要】本文围绕带电粒子在有界匀强磁场中的运动展开研究，通过对两个典型例题的分析，详细探讨粒子运动轨迹半径的求解、磁感应强度的计算、粒子在磁场中运动的时间以及有界磁场区域中粒子运动的范围等问题，深入剖析数学几何知识在解决此类问题中的作用....
分类剖析三类圆周运动的临界问题 【摘要】本文聚焦圆周运动中的临界问题，按运动场景将其划分为水平面内、竖直面内及斜面上三类，通过典型例题解析与规律提炼展开研究，并系统梳理三类临界问题的分析思路与解题技巧，旨在为同类问题的解决提供清晰参考....
关于“三棱镜”核心知识模型的教学指导 【摘要】在“三棱镜”核心知识模型教学指导中，建议梳理核心知识，将几何建模与分析推理相结合，指导学生应用于解题实践.本文围绕“三棱镜”的核心知识，分模块展开解读与探究，并提出相应的教学建议，与读者交流....
带电粒子在叠加场中运动的典型问题解析 【摘要】本文围绕带电粒子在叠加场中的运动，结合典型例题，阐述受力分析、运动状态判断及物理规律运用等解题要点，总结易错点与教学建议，为相关学习提供参考....
构建高中物理高效课堂的三种途径 【摘要】本文介绍了解答典型例题、归纳解题方法、探索一题多解三种提升课堂实效性的有效路径.这些途径既能帮助学生夯实基础，又能培养其逻辑思维能力，为物理教学注入活力....
高中物理动态问题中的“极限思维法”与“特殊值法”应用探究 【摘要】在高中物理中，动态分析类问题因过程复杂、变量交织，常成为学生理解的难点.这类问题涉及物理量随某一参量的连续变化，需判断其趋势、极值或平衡状态.传统推导方法虽逻辑严谨，但过程烦琐.“极限思维法”与“特殊值法”作为高效的科学思维方式，能...

能量观点在多过程问题中的应用例析 【摘要】本文结合力学与电磁学中的多过程问题，系统分析能量观点在复杂运动情境中的应用.通过滑块在“弹簧 + 斜面 + 圆弧轨道”中的运动及导体杆在电磁场中的动态过程，揭示能量转化与分配的核心规律，强调能量观点在求解多过程问题中的关键作用....
例析弹簧模型的应用研究 【摘要】本文以高中物理中的弹簧模型为核心研究对象，选取斜面与弹簧结合、圆弧轨道与弹簧结合这两类典型场景，通过具体例题深入剖析弹簧的弹性势能的变化规律，揭示弹簧模型应用的核心在于精准的受力分析与运动过程拆解，为解决此类物理问题提供清晰的思路....
例谈测量重力加速度的方法 【摘要】本文通过自由落体法、单摆法及斜面机械能守恒法三种典型实验，系统分析高中物理中重力加速度的测量方法，体现将理论规律转化为可操作测量方案的科学思路，为重力加速度的实验教学提供多样化参考案例....
含容电路问题分类例析 【摘要】本文通过对典型例题的深入分析，分别探讨稳态电流与暂态电荷量的计算方法、电桥平衡对电容器带电状态的影响，以及动态电路中电阻变化引起的电荷量变化规律，从而揭示电容器在直流电路中的“断路”特性、电压突变时的充放电本质，为帮助学生理解和解决...
带电粒子在电场中的运动分类例析 【摘要】本文对典型运动类型的受力特点、运动规律进行剖析，并运用相关物理规律进行求解，旨在帮助学生更清晰准确地掌握带电粒子在电场中的运动规律和分析方法....
高中物理解题中整体法与隔离法的应用例析 【摘要】整体法与隔离法是解决高中物理连接体问题的核心方法之一.本文通过分析平衡问题、动力学问题和热学问题等，系统阐述其应用的方法.灵活运用这两种方法可优化物理思维，提升解题效率....
例析高中物理电学实验的两类考题 【摘要】本文结合教学实践，重点分析特殊电路及特定元件两类典型实验题的考查要点与解题策略，旨在提升学生对电学知识的综合应用能力....
例谈平行板电容器动态分析问题的解题策略与教学启示 【摘要】平行板电容器动态分析问题作为高中物理静电场模块的核心考点，对学生的推理论证能力与综合分析能力提出较高要求.此类问题因电路连接方式及极板参数的变化组合，常导致学生在不变量判断、物理量推导环节出现思维障碍.本文结合实例探究两类经典问题的...
在高中物理教学中渗透科学思维方法的培养 【摘要】基于物理核心素养的物理课堂教学，应注重学生物理观念的形成和科学思维的培养.在运动学的教学中，可以从参考系概念出发，引导学生用相对运动法分析追及问题，有利于学生形成深刻的运动观和培养学生科学思维能力....
例析三类弹簧连接体问题的解题方法 【摘要】弹簧连接体问题是高中物理力学模块的经典问题之一，也是高考的高频考点.此类问题重点考查学生对于运动和力的关系以及物体之间相互作用规律的理解与应用能力.本文结合具体例题，重点剖析了三类弹簧连接体问题的解题方法，旨在为此类问题的求解提供清...

抓准两个关键点，求解力与运动的多过程问题 【摘要】本文通过寻找多过程问题运动中的转折点或变化点，然后利用这些转折点或变化点将运动过程分解为多个简单过程的方法，旨在为解决多过程问题提供教学参考....
依托分割思想有效解答高中物理试题 【摘要】高中教育阶段的物理知识比较复杂，难度和深度均有所提升，且具有较强的抽象性特征，学生在学习过程中往往感到难度较大，尤其是在解环节.有的试题涉及多个考点，致使解题难度增大，学生往往难以找到恰当的解题思路.高中物理教师可指导学生依托分割思...
解答动态平衡问题的三种常用方法 【摘要】在学习高中物理力学知识的过程中，动态平衡问题是一类常见题型.为提高学生对相关问题的分析水平，本文结合实际问题，总结解析法、矢量三角形法及相似三角形法在解答动态平衡问题中的应用，以供读者参考....
网络电阻求解四法：教学视角下的方法提炼与应用 【摘要】新课改下的物理教学更加注重培养学生的核心素养：对物理观念的树立，对科学思维的训练，对科学探究的开展，对科学态度与价值观的落实.每一个指标都是对物理核心素养的演绎.本文运用多种科学思维对网络电路展开探究并提炼方法，使相关物理内容更系统...
等效替代法在高中物理中的应用路径探析 【摘要】本文通过对典型例题的深入剖析，详细阐述等效替代法在力学、电学等不同知识板块的应用路径.研究表明，等效替代法能够将复杂物理问题简化处理，帮助学生更好地理解物理概念、掌握物理规律，提高学生解决实际问题的能力，对高中物理教学与学习具有重要...
以“境”促“解”的高中物理情境化解题教学研究 【摘要】在高中物理教学中，情境化试题因贴近实际、注重应用，成为考查学生学科素养的重要形式，但也导致学生难以关联理论知识与试题情境而面临解题困境.本文聚焦“以‘境’促‘解'”的教学理念，针对高中物理生活情境、交通情境试题，深入剖析解题...
科学思维在高中物理解题教学中的应用 【摘要】科学思维是高中物理核心素养的重要组成部分，在物理解题教学中能发挥关键作用.本文通过分析科学思维的概念与原理，阐明其在物理解题中的优势及注意事项，并借助运动学、力学、电磁学等具体例题，提出科学思维的应用策略，为高中物理教学提供参考....
力学综合题中能量守恒定律的解题方法探析 【摘要】本文聚焦于能量守恒定律在力学综合问题中的四类典型解法.通过阐述机械能守恒、功能关系、能量守恒及动量一能量综合等方法，揭示各类情境下能量守恒的本质特征.结合典型实例的论证过程，具体展示这些解法的实用价值与适用范围....
梳理脉络，精准解题 【摘要】安培力是高中物理电磁学与力学交叉的核心知识点，其涉及的导体平衡与加速度问题是高考高频考点，也是学生理解的难点.本文围绕安培力作用下导体的三类典型问题，通过提炼“受力分析—规律应用—方程求解”的通用解题思路，帮助学生精准掌握此类问题的...
微元思想在高中物理中的解题策略研究 【摘要】本文通过阐述微元思想的概念与意义，结合对典型物理问题的例题分析，展示了微元思想将复杂物理过程分解为简单微元的过程，为高中物理教学与学生解题提供有效方法与思路....
高中物理电磁感应问题的解题技巧 【摘要】高中物理电磁感应问题是学生的痛点和难点.电磁感应类问题比较复杂且枯燥，学生在做题时往往因难以理解而出现排斥心理，影响其学习效果.本文针对高中物理电磁感应题进行总结和分析，旨在帮助学生理解重要的解题技巧和步骤....
高中物理解题中易入的误区及解决方法探究 【摘要】“万有引力与航天”是高中物理重点章节，学生解题中易出现概念混淆、公式滥用、模型误解等误区.本文针对相关误区，提出精准审题、巧用质心建模等对策，以此帮助学生厘清概念、规范逻辑，提升解题能力，从而为提升高中学生物理解题能力提供必要支持....

2024年辽宁卷物理压轴题溯源及命题启示 【摘要】本文对2024年辽宁卷第15题和2011年新课标卷第25题进行对比式解读，找出两道题的渊源，凸显真题的研究价值，最后总结相关的命题启示....
高考物理压轴题中“多对象、多过程”问题的解题策略 【摘要】本文针对高考物理压轴题中常见的“多对象、多过程”问题，系统阐述其命题特点与学生解题困境.并提出以“三步法”为核心的解题策略：首先进行对象识别与受力分析，结合隔离法与整体法；其次划分运动过程并识别临界状态；最后根据各过程特点匹配相应物...
新高考视域下高中物理实验课堂多元化教学策略研究 【摘要】新高考改革以核心素养为导向，推动高中物理实验教学由知识操作向能力探究转型.针对当前实验教学中存在的重流程轻思维、重结果轻过程的问题，本文提出采用融合分层情境创设、项目任务驱动、学科交叉融合及过程性评估机制的多元化教学策略体系，以“用...

新课标下打造高中物理高效课堂的探索 【摘要】《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订)》的颁布实施，标志着物理教学进入能力导向的新阶段.新课标围绕物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面构建课程目标体系，对课堂教学效率提出更高要求.本文基于新课标特点分析...
问题驱动下的高中物理教学策略 【摘要】学生的知识概念理解深度不足、学习积极性较差、问题解决能力偏弱，是高中阶段传统物理教学中的常见困境，导致教学难以达到促进学生物理核心素养发展的目标.问题驱动教学法以学生为主体、以专业问题为学习起点，通过解决问题规划学习内容，为学生提供...
创新教研方式，打造高效物理课堂 【摘要】为探究以教研方式创新打造高效物理课堂的要点，本文重点分析高效物理课堂打造中教研方式创新的重要意义、典型特点，并提出具体的实践路径.分析结果表明，若想通过教研方式的创新打造高效物理课堂，必须推动“基于AI智慧教育平台，创新教研模式”“...
基于大单元教学模式的高中物理教学策略探究 【摘要】随着教育改革的不断推行，高中物理学科面临着新的挑战与创新.为了更好地保障课堂教学效果，在大单元教学模式的应用下，高中物理教师可以深入研究课程教学核心，结合学生物理学习兴趣和学习需求，设计一系列创新的教学策略.通过将大单元教学更好地融...

基于深度学习的高中物理课堂教学实践 【摘要】深度学习是一种主动、深入的认知加工过程.深度学习对课堂教学设计具有重要的指导意义，但部分高中物理教师因对其开展形式与发挥作用缺乏足够了解，而未能对其进行有效运用，本文深入剖析基于深度学习的高中物理课堂教学开展的必要性，并分别从情境教...
基于深度教学的高中物理大单元融合模式构建与实践 【摘要】本文聚焦基于深度教学的高中物理大单元融合模式构建与实践，深度教学下的大单元融合模式对于高中物理教学意义重大，它能够凸显知识的关联性、提升学生思维能力，还能深化教师专业发展.本文从确定大单元教学主题、设计大单元教学目标、规划大单元教学...
项目式阅读驱动下的高中物理单元知识建构 【摘要】随着新课程改革与核心素养导向下高中物理教学的持续推进，传统单一讲授式教学模式已难以满足学生的多样化学习需求及学科素养培养要求.项目式阅读作为项目式学习的重要形式，通过阅读探究任务驱动学生在真实问题情境中主动建构知识，进而提升其综合应...
基于学习进阶的高中物理模型建构教学探索 【摘要】本文针对高中物理教学中学生对圆周运动概念理解困难的问题，从学习进阶理论出发，结合物理模型建构思想，设计基于生活实例的教学方案.通过对日常生活中圆周运动现象的观察、分析和模型构建，引导学生从具象思维向抽象思维过渡，逐步掌握圆周运动的基...
大概念视域下高中物理深度学习教学路径设计探微 【摘要】大概念是联结物理知识体系的核心要素，可有效破解高中物理教学中知识碎片化、学习表层化的困境.本文结合高中物理教学实际，以深度学习理论、建构主义学习理论及布鲁姆教育目标分类理论为支撑，从大概念提取与教学目标确立、真实情境创设与认知激活、...
基于“实验一情境一迁移”进阶的高中物理模型建构教学路径探索 【摘要】“实验一情境一迁移”进阶的模式能更好地培养学生的物理建模能力，发展学生的核心素养.本文从“开展趣味性实验，促进学生主动建构”“构建生活化情境，开展相关问题探究”“设计差异化任务，培养迁移应用能力”“重视过程性评价，充分落实素养导向”...

基于杜威情境理论的高中物理育人实践 【摘要】本文以杜威情境理论为基础，以“牛顿第一定律”教学实践为例，构建基于真实情境的物理课堂.通过精心设计的引入、探究、巩固与评价四类情境，将学生置于思维生发与应用的核心场域，促进知识的迁移与深度理解，实现学科育人目标.在教学过程中，学生不...
基于PBL教学法的高中物理“电磁感应"章节教学案例开发与效果分析 【摘要】本文主要围绕高中物理“电磁感应”章节设计PBL教学案例展开探讨，先阐述PBL教学法的概念，再结合学情分析设计了“设计简易发电机模型”的PBL教学案例，并详细设计分布式任务案例，明确实施要点与评价标准，最后分析实施效果，发现该案例能提...
基于问题链的高中物理能量守恒教学策略 【摘要】本文围绕物理选择性必修第三册第三章“能量守恒定律”的教材内容，探讨基于问题链的高中物理教学策略.从教材出发，强调问题链在课堂中的价值，提出逐层递进的典型问题，能够帮助学生由浅入深，真正掌握能量守恒定律的本质与方法论，增强物理学习与社...
高中物理跨学科融合理念下的实践教学研究 【摘要】随着教育改革的不断深入，高中物理教学越来越重视对学生综合素养和解决现实问题能力的培养.而跨学科融合则是物理教学改革的主要方向，通过将物理同数学、信息技术、化学等学科的有机结合，帮助学生突破学科间的限制，从而构建更加健全、全方位的知识...
基于大单元教学理念的高中物理规律教学设计 【摘要】本文探讨基于大单元教学理念的高中物理教学设计策略.首先，介绍大单元教学理念，并以大单元为学习单位，整合每一节课，实现“整体大于部分之和”.其次，在大单元教学理念下，以“动量定理”为例，对高中物理规律教学进行具体设计.最后，在大单元教...
《普通高中物理课程标准日常修订版(2017 年版2025 年修订)》核心变化解读 【摘要】本文旨在对《普通高中物理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》进行一次系统性、全景式的专业解读.通过与2020年修订版的深度对比，从课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构和内容、学业质量及核心素养水平划分及...

高中物理课堂中光的干涉实验的教学实践研究 【摘要】光的干涉实验是高中物理光学板块的核心内容，是帮助学生形成“光的波动性”认知的关键实验手段.目前，在高中物理光的干涉实验教学中，常出现实验演示效果不理想、学生参与度低、理论与实践无法结合等问题，阻碍了学生物理关键能力的养成.本文聚焦高...
高中物理实验教学中利用Phyphox构建真实情境的措施探讨 【摘要】本文主要探讨在高中物理实验教学中利用Phyphox软件构建真实情境的实施措施，阐述Phyphox的功能及其在物理教学中的应用价值，分析其构建真实情境的基本原则，并详细阐述超重失重实验与简谐运动实验的实施方式.依托传感器技术和数据可视...
高中物理力学实验教学中情境构建优化路径探讨 【摘要】本文主要从高中物理力学实验教学中的情境构建入手，对实验教学情境构建中存在的问题进行分析，包括教师对情境构建的敷衍态度、现实条件对理想实验环境的限制等.针对以上问题，提出创新实验情境设计，融入生活化、探究性元素，增强实验的参与度与学生...
巧设物理实验，提高高中物理教学实效 【摘要】实验作为高中物理课程的核心构成，既是培养学生动手能力及创新能力的重要媒介，又是帮助学生有效突破重点及难点的关键支架，其重要性不言而喻.随着新课改浪潮的持续深入，核心素养课堂观初步建立，高中物理实验教学迎来更高的要求及更强的挑战.这一...
自主实验设计在高中物理课堂中的实践应用 【摘要】为探索自主实验设计在高中物理课堂中的有效应用路径，提升学生的科学探究能力与实践创新能力，本文从自主实验设计的核心实施原则出发，依次分析“启”探索、“搭”支架、“引”协作、“融”技术与“评”成长等具体教学策略.研究表明，构建以学生为中...
高中物理实验教学中Phyphox软件的应用探讨 【摘要】本文主要探讨Phyphox软件在高中物理实验教学中的应用.首先介绍Phyphox软件与高中物理实验教学，然后分析Phyphox在高中物理实验教学中的应用原则.最后以超重失重实验为例，在实验中引入力传感器，学生可实时分析拉力与加速度关...
高中物理实验教学创新策略研究 【摘要】实验教学是承载科学探究、创新思维等素养培养的重要方式，充分体现其育人价值是教育实践的重要方向.本文研究高中物理实验教学创新，目的是探索提高物理教育质量的方法，内容包含实验教学地位、创新价值及策略，为物理教学改革提供思路.通过理论分析...
基于STEM教育理念的高中物理实验教学模式 【摘要】在教育改革持续深化的背景下，将STEM教育理念引入高中物理实验教学领域，可以有效培养学生的科学思维、技术能力、工程素养和数学品质.本文分析了基于STEM教育理念的高中物理实验教学特点，提出了构建基于STEM教育理念的高中物理实验教学...
基于科学素养提升的高中物理力学实验拓展设计与实践 【摘要】本文以“加速度与力的关系”和“单摆测重力加速度”为例，探讨如何通过误差分析、条件反思和模型修正培养学生的质疑创新能力与科学思维品质.实践表明，实验拓展设计能有效提升学生的科学探究素养，促进物理学科核心素养的培育....

高中物理分层教学对学生学科素养的提升作用 【摘要】在新高考改革背景下，新课标对学生学科核心素养提出了更高要求，物理学科“一刀切”的教学模式已不再适应学生认知水平差异化的教学理念，本文基于学生的认知水平和认知能力，探讨以目标分层、内容分层、考核分层为核心教学策略的“学科素养视角下高中...
高中物理教学中学生科学思维培养路径探析 【摘要】科学思维是物理学科核心素养的核心纽带，是学生形成科学观念等的必备能力.针对当前高中物理教学重知识轻思维、重技巧轻模型、重理论轻实践等现象，本文以建构主义理论及科学探究模型为指导，剖析人教版高中物理教材教学中的问题与挑战，系统提出科学...
基于科学思维能力提升的高中物理概念教学分析 【摘要】物理是培养学生科学思维与物理观念的一门学科，它具有强逻辑性、强抽象性和应用广泛的特征，在物理概念的教学中体现得尤为明显，这也成为培养学生科学思维的一个难点.本文以高中物理概念的教学为研究基点，选取一些教学实例并提出具体的方法，如创设...
创新性思维在高中物理教学中的培养策略研究与实践 【摘要】在新课标背景下，高中物理教学面临从“知识传授”向“思维发展”的转型挑战.当前高中物理教学存在教学目标固化、方法单一、评价片面等问题，导致学生创新性思维发展受限.本研究基于物理学科特点与高中生思维发展规律，通过文献分析与教学实践，系统...
逆向教学模式在高中物理科学思维培养中的运用 【摘要】科学思维是高中物理学科核心能力的关键组成部分，逆向教学模式按照“目标一评价—活动”的反向设计思路重新组织教学流程，为科学思维培养提供可行的方法.本文结合高中物理教学实际情况，从明确思维目标、设计问题序列、调整实验步骤、完善评价反馈四...

高中物理新教材创新教学实践案例研究 【摘要】本文以“机械能守恒定律”教学为例，探讨数字化教具与高中物理新教材融合的创新教学模式，研究创建涵盖情境创设、数据采集、模型构建、规律探索与迁移应用的教学模式，培养学生科学探究能力与数字化素养，并为教师融合教学的开展提供可借鉴的实践案例...
高中物理力学教学中利用可视化软件构建真实情境的措施 【摘要】本文主要讨论高中物理力学教学中用可视化软件构建真实情境的方法，分析力学教学中情境构建的重要性及存在的问题，提出用Phyphox、GeoGebra等软件模拟真实和理想化情境的方法，最后以平抛运动、超重失重为例，说明GeoGebra动态...
国家工程筑基·融合创新铸魂·人工智能赋能 【摘要】国家工程能够为物理教学搭建真实、复杂的教学情境，并借助项目式学习、主题式教学等模式，推动跨学科知识的相互融合，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力.“人工智能 + 国家工程”的融入模式，能够打破传统教学时空和资源的限制，通过技术...
人工智能辅助下高中物理个性化学习路径研究 【摘要】本文聚焦人工智能技术驱动下的高中物理个性化学习路径革新，针对传统教学模式难以兼顾学生个体认知差异的固有局限，深入剖析技术赋能的内在动因，即源于突破课堂实现因材施教与促进教育公平的迫切需求.同时，本文审慎考量技术应用过程中可能出现的过...