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高中物理实验是培养学生科学素养的重要途径.传统实验教学往往侧重操作流程与数据验证，忽视了对学生批判性思维与创新意识的培养.本文基于两个典型力学实验的拓展设计，引导学生在异常现象分析、误差来源探究与模型优化中，实现从“会做实验”到“会设计实验”的转变，为物理实验教学改革提供实践参考.
1培养创新能力的（剩余1993字）
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基于科学素养提升的高中物理力学实验拓展设计与实践
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