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1引言
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）以能力培养为主线重构课程体系，实现了从“三维目标”到“核心素养”的跨越.新课标要求引导学生从物理学视角认识自然，经历科学探究过程，形成科学世界观.这一变革对传统课堂教学模式形成冲击，如何在新课标框架下提升课堂效率，实现知（剩余4474字）
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新课标下打造高中物理高效课堂的探索
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