个人综合素养积分制度在高中“四位一体”班级自主管理模式中的应用与反思

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在核心素养导向与新课程改革背景下，高中班级管理正从“教师主导”向“学生共治”转变。为解决传统模式中学生主体性缺失、协作不足及班主任负担过重等问题，本研究构建了以“四位一体”为核心的班级自主管理模式。该模式以班长轮值制为统领，整合班干部建设、学习管理、常规管理与思想建设四大维度，形成协同管理架构，并嵌入个人综合素养积分制度作为评价与驱动机制。（剩余4902字）

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