江苏高职专业认证中毕业要求分解与适配研究

——基于江苏省高职专业认证五个专业大类补充规范的文本分析

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成果导向教育（OutcomeBasedEducation，OBE）的有效实施，依赖于将抽象的毕业要求精准转化为可操作、可评价的专业指标点。江苏省高职专业认证体系通过《江苏省高等职业教育专业认证相关规范（试行）》确立了8项共性毕业要求，并由装备制造、交通运输、电子与信息、土木建筑、医药卫生五大专业大类的补充规范组成，完成了从“通用”到“专用”的转化。（剩余6107字）

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