基于“任务驱动” 模式下高校“游泳”课程教学改革的设计与评价

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

游泳技能的学习是一个高度连贯的过程，任何环节的脱节都会影响最终学习效果。因此，在游泳学习中，系统且连贯的学习对技术动作的掌握起着重要作用。“任务驱动”将不同的任务模式融入课程的教、学、练等过程，通过将核心内容分解为具体任务并嵌入教学过程，进而丰富教学设计，提高学生学习积极性，同时激发师生双方对课程的探索热情。（剩余4565字）

试读结束

目录
monitor