数字转型背景下的校本教师培训模式创新研究

——基于多元协同与循证导向的实践探索

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1研究背景与现状

1.1研究背景

在全球教育现代化进程中，数字化转型已成为推动教育创新和促进教师专业发展的关键动力。联合国教科文组织多次强调数字技术对提升教育公平、保障教育质量以及推动教育可持续发展的积极作用。各国纷纷通过实施教育信息化战略、开展人工智能（AI）教育计划以及推进开放学习资源建设等举措，推动教育体系发生结构性变革。（剩余7119字）

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