基于C-STEAM理念的区域非遗融入高中信息技术课跨学科主题教学设计研究

打开文本图片集

随着跨学科教育改革的推进，高中信息技术课程在落实核心素养与传统文化融合方面仍面临学科壁垒突出、情境构建脱离实际、跨学科整合表面化，以及学生对区域非遗传承意识薄弱等问题。基于C-STEAM理念，以“重庆大足石雕”为例，构建了区域非遗融入高中信息技术课程的跨学科主题教学设计。通过项目式学习，将石雕的文化内涵与三维建模技术相结合，围绕核心素养，设计涵盖文化情境感知（C1）、文化内涵理解（C2）、文化特征探究（C3）、文化制品创作（C4）、联系社会推广（C5）、总结评价反思（C6）等6个核心环节的教学活动。（剩余6301字）