中职特色班集体建设的实践与思考

——以“围龙班”为例

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特色班集体建设能够凸显班主任的育人风格，增强班级凝聚力，对学生发展意义深远。本文以22环艺2班“围龙班”特色班集体建设的实践探索为例，介绍了如何开展班情分析、确立建设目标，以及如何围绕中职班主任的五大职责一思政教育、班级管理、班级活动、职业指导和沟通协调，推进班级建设工作。通过建立激励机制，结合班情特点与专业特色，打造班级独特的“围龙”文化，培养学生的“围龙”精神，该班级取得了“市级特色班集体”等显著成效。（剩余6448字）

试读结束

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