指向政治认同素养培育的大观念课时教学

——以“根本政治制度”课时教学为例

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培育政治认同素养是初中道德与法治学科的核心任务。新一轮课程改革背景下，大观念教学在实现从政治认同的知识传授到素养培育，再到付诸实践的螺旋上升式的蝶变中起了重要的催化作用，是促进政治认同素养达成的重要教学方式。笔者在道德与法治八年级下册第三单元第五课第一框“根本政治制度”的教学中，锚定不同层级大观念，对课时目标、情境任务、评价标准进行靶向设计和实施，开展了指向政治认同素养培育的大观念课时教学。（剩余4541字）

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