核心素养导向下初中生物学跨学科教学

——以“人体的呼吸”章节的整合教学为例

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随着教育改革的持续深人，跨学科教学理念备受关注。跨学科融合有助于培养学生解决实际问题的能力和创新能力。本文从新课标核心素养视角出发，提出初中生物学跨学科教学方案，以期打破传统教学模式的束缚，赋能初中生物学课程的转型与升级。本文对初中生物学中有关“呼吸运动”的相关知识点进行教学重构，打造全新的教学方案，为提升初中生的核心素养提供坚实保障。（剩余5180字）

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