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人教版物理八年级下册“跨学科实践：制作简易杆秤"这一节，将“力矩平衡"这一知识点融入现实生活中，仅用一截竹竿、一枚曲别针就能够称出物体的质量。但教师如果只局限于公式，学生的理解也只会局限于符号。跨学科思维为物理课程带来了新的节奏，文章由此出发，探索物理课堂怎样借邻学科之光点亮学生探究兴趣，让“称一称”成为学生动脑、动手、动情的共同记忆。（剩余5610字）
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初中物理跨学科教学策略
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