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《义务教育语文课程标准（2022版）》提出了六大学习任务群，思辨性阅读与表达便是其中之一。学习任务群的出现对教师开展学科教学提出了新的要求。本文以《只有一个地球》为例，对小学语文思辨性阅读与表达的教学策略开展探究，并提出三项措施：优化阅读环节，筑牢思辨基础；设计思考活动，激活思辨能力；创新表达方式，转化思辨成果。（剩余5003字）
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小学语文思辨性阅读与表达教学策略
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