数字化赋能下高中数学教学中核心素养培养策略

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将培养学生的核心素养作为课程教学的直接目标是新课标基于育人需求提出的要求，而培养学生核心素养的过程是一个长期的过程，以知识、经验的积累和意识、认知的建构为出发点，指向对学生成长与发展所需关键能力、必备品格与正确价值观的培养。作为课程育人价值的集中体现，核心素养也反映了学科的育人方向和知识特质，数学是一门由人类自己创造的形式科学，这门学科从概念到应用都具备一定的抽象性，所以数学课程的核心素养主要表现为由数学抽象统领的，对数学理论和数学应用的认知与探索。（剩余4650字）

试读结束

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