劳动教育与小学数学融合的跨学科项目式学习
——以“我是校园花圃自动灌溉小小设计师”为例
数学学科的应用通常见于日常劳动、生产劳动和服务性劳动中，其价值体现在提升劳动生产效率、增强科学性和创新性。将劳动教育与小学数学学科融合形成跨学科项目式学习，比单学科教学更具真实性、思维整合性和社会实践性。《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》在改进学校教育与服务中明确提出：要探索项目式、跨学科学习，提升学生解决问题能力；《义务教育课程方案（2022年版）》提出优化课程内容结构，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求；教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》也强调了劳动教育在新时代党对教育的新要求中的重要性。（剩余4738字）
