以深度学习培育学生生物学科核心素养的实践

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随着新课程改革的深入，学生学科核心素养的培养成为教育关注的焦点。2017年版课程标准的推出，标志着教育目标从“三维目标”向“核心素养”转变，对课堂教学提出了更高要求。然而，在实际教学中，浅层学习现象仍然普遍存在，学生难以对知识进行深度理解与应用。深度学习作为一种促进学生对知识深度理解、主动加工和自我反思的学习方式，能够加速学生学科核心素养的内化。（剩余4665字）

试读结束

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