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在核心素养成为教育发展重要导向的背景下，小学语文教学面临着培养学生综合能力的新要求。传统作业设计存在局限性，难以满足学生核心素养发展需求。而大概念作业设计能够整合课程内容、打破学科壁垒，对学生语言运用、思维发展等方面意义重大。
本文阐述了核心素养视域下小学语文大概念作业设计的意义，包括打破教材壁垒、促进语言系统内化等，明确了设计需要遵循目标导向性等原则，并提出具体策略，如依据课标提炼大概念、创设真实情境、开展跨学科迁移衔接等。（剩余4717字）
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核心素养视域下大概念作业设计实践
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