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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出，“要避免孤立、静态地进行单个动作技术、单个知识点的碎片化教学，注重采用结构化知识与技能教学”。这不仅为小学体育教师依托结构化教学开展教学活动提供了强大的理论支撑，也是解决传统体育教学中“单个技术和知识点碎片化教学”这一阻碍学校体育教育发展问题的重要举措。（剩余4459字）
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结构化：从“零散”到“完整”的重构
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