基于地域文化的初中数学学科育人实践

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育人是教师的根本职责，是教育的根本使命。在新课程改革背景下，初中数学课堂教学应该从“教书”走向“育人”，从“知识传递”走向“素养提升”。本文以基于地域文化的初中数学学科育人实践策略为研究主题，探索出“深入挖掘教材中的地域文化元素、运用地域文化激发学生的学习兴趣、运用地域文化破解学生的学习难点、运用地域文化培育学生的数学思维、运用地域文化锻炼学生的实践能力”等实践策略，并以北师大版初中数学教材内容为例给出教学案例，以期为初中数学教师提供参考。（剩余4693字）

试读结束

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