核心素养下的小学语文“读写协同”教学策略

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在语文教学中，阅读与写作是两个基础性教学模块，指向输入的阅读教学与指向输出的写作教学在育人维度形成联动，为学生语文综合素养的提升提供多维度支撑。但是，阅读与写作的协同教学并非指向阅读活动与写作活动的直接叠加，而是指用阅读来为写作打基础，同时用写作来推动阅读的深化。从育人的角度出发，语文阅读教学与语文写作教学的科学协同对学生语文核心能力的发展有着重要意义，因而能够为集中体现课程育人价值的核心素养培养提供助力与支持。（剩余4914字）

试读结束

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