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随着信息化浪潮的深入推进，传统以“知识传授”为中心的教育模式已经难以适应社会对创新型人才的综合要求，在这一背景下，“中国学生发展核心素养”总体框架的提出，标志着我国基础教育正在经历一场从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，旨在培养能够适应终身发展的全面型人才。《义务教育生物学课程标准》明确将“探究”作为课程的基本理念之一，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。（剩余4811字）
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核心素养下初中生物课堂探究式教学优化策略
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